I bambini iperattivi imparano meglio a scuola

Prima o poi la maggior parte dei genitori prende la decisione di dare il bambino all'asilo. Alcuni sono costretti a tornare al lavoro, alcuni credono che un asilo nido permetterà al bambino di socializzare più velocemente e di sintonizzarsi per proseguire la scuola.

Di solito i genitori sono i più preoccupati per i bambini iperattivi e molto mobili. È difficile per loro immaginare come un bambino-irrequieto, un vero tifone casalingo, sarà in grado di andare d'accordo con la disciplina nella scuola materna e seguire le istruzioni degli educatori.

Tuttavia, gli esperti dell'Università di Miami si sono affrettati a rassicurare le madri dei bambini iperattivi, il che non si può dire delle madri dei bambini timidi e non comunicativi. Gli scienziati ritengono che questi bambini siano maggiormente a rischio di non essere in grado di adattarsi a un gruppo di bambini.

Questo studio, che studia i successi sociali e accademici dei bambini in età prescolare, è uno dei primi in questo campo. I suoi risultati sono stati pubblicati sulla rivista "School Psychology".

Come si è scoperto, i bambini con carattere segreto e riluttanza a prendere contatto hanno mostrato un basso livello di risultati scolastici, sia all'inizio dell'anno scolastico che a un anno dalla formazione.

"Non è un segreto che tutti i genitori vogliono che i loro figli per iniziare l'apprendimento nella scuola materna già sapeva leggere e conoscere l'alfabeto, ma pochi si rendono conto che una componente importante della formazione di successo, a partire dalla più tenera età, è una prontezza sociale ed emotivo," - dice Rebecca Bulotsky-Shearer, assistente professore di psicologia presso l'Università di Miami.

I problemi di comportamento iniziano quando c'è una discrepanza tra le capacità del bambino e il carico del programma di allenamento. Come mostrano i risultati, i bambini timidi cominciano a complicarsi a causa della loro ignoranza.

"Di norma, i bambini chiusi in età prescolare sono semplicemente" persi "nel gruppo", afferma Dr Elizabeth Bell, PhD in psicologia e coautore dello studio. - La stessa cosa succede a scuola. Questi bambini sono chiusi in se stessi e non partecipano alla vita della classe ".

Inoltre, gli esperti hanno scoperto che il comportamento eccessivamente attivo dei loro pari è dovuto al desiderio di attirare l'attenzione dell'insegnante. Nel caso in cui questa linea di comportamento funzioni, i bambini più tranquilli rischiano di essere privati dell'attenzione dell'insegnante.

I più adatti alla vita nel gruppo erano i bambini che andavano in giardino in età avanzata. Questi bambini avevano meno problemi con l'adattamento e mostravano un livello più alto di abilità sociali, alfabetizzazione, abilità linguistiche e matematica.

Gli esperti sperano che i risultati della ricerca attirino l'opinione pubblica su questo problema e quindi, forse, saranno presi in considerazione nuovi approcci per risolvere il problema tenendo conto delle esigenze dei diversi bambini.

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