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I bambini padroneggiano un linguaggio complesso più velocemente degli adulti
Ultima recensione: 01.07.2025
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Tutti conoscono la straordinaria capacità dei bambini piccoli di imparare rapidamente le lingue. Ma come ci riescono? Dopotutto, i bambini che non hanno ancora un anno non sanno né leggere né scrivere e non conoscono le regole.
A quanto pare, i bambini riescono già a identificare i confini delle parole grazie a indicatori indiretti in tenera età. Gli scienziati del Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences di Lipsia hanno scoperto la capacità dei bambini di tre mesi di rilevare e apprendere automaticamente probabilità complesse tra le sillabe nel linguaggio parlato.
Al contrario, gli adulti sono in grado di identificare tali transizioni solo se vengono ricercate direttamente.
La ricerca condotta conferma la possibilità di apprendere le lingue straniere nella prima infanzia.
La velocità e la facilità con cui i bambini piccoli imparano le basi del linguaggio stupiscono genitori e scienziati.
Naturalmente, molti pensano che imparare lingue complesse sia qualcosa che solo gli adulti possono fare e che i bambini abbiano difficoltà a comprenderne la grammatica e il vocabolario. Tuttavia, le scienziate Jutta Müller, Angela Friederici e Claudia Mennel hanno scoperto che i bambini hanno risultati migliori degli adulti nell'apprendimento delle lingue.
Gli esperti hanno condotto un esperimento e per venti minuti hanno pronunciato una serie di sillabe ai bambini, misurandone nel contempo la reazione tramite elettroencefalografia.
Quando gli specialisti pronunciavano una parola composta da più sillabe e commettevano intenzionalmente degli errori, il dispositivo registrava la reazione dei bambini, il che indicava che avevano riconosciuto la violazione.
Gli esperti hanno anche notato che quando cambiava la colorazione emotiva di una parola, ad esempio di una sillaba, gli scienziati la pronunciavano con un tono più alto; quindi i bambini che reagivano ai cambiamenti di tonalità erano in grado di individuare la connessione tra le sillabe più velocemente degli altri.
Nel corso della ricerca, gli scienziati hanno reclutato adulti e chiesto loro di svolgere un compito simile. I soggetti hanno mostrato una reazione all'interruzione di una sequenza coerente di sillabe. Il Dott. Muller e i suoi colleghi hanno concluso che, a quanto pare, la capacità di riconoscere automaticamente, come nei bambini, si perde gradualmente negli adulti.
"Ciò che abbiamo trovato particolarmente interessante è stato che un piccolo gruppo di adulti che ha partecipato agli esperimenti ha mostrato anche risposte immediate ai cambiamenti di tono delle parole", affermano gli autori dello studio.
Questi dati consentiranno di studiare più approfonditamente il sistema di apprendimento e comprensione del linguaggio nei bambini in una fase precoce dello sviluppo.
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