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I bambini imparano un linguaggio complesso più velocemente degli adulti
Ultima recensione: 23.04.2024
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Tutti conoscono l'incredibile capacità dei bambini di apprendere rapidamente le lingue. Ma come lo fanno? Dopo tutto, i bambini che non hanno nemmeno un anno non possono leggere, scrivere o conoscere le regole.
Come si è scoperto, già in tenera età, i bambini sono in grado di determinare i confini delle parole con indicatori indiretti. Gli scienziati dell'Istituto Max Planck per le scienze cognitive e cerebrali umane a Lipsia hanno identificato la capacità dei bambini all'età di tre mesi di rilevare e studiare automaticamente le complesse probabilità di seguire le sillabe nella lingua parlata.
Per fare un confronto, gli adulti sono in grado di identificare tali transizioni solo se vengono cercati direttamente.
La ricerca condotta conferma la possibilità di studiare le lingue straniere nella prima infanzia.
La velocità e la facilità con cui i bambini imparano le basi della lingua, colpisce genitori e scienziati.
Certamente, molte persone di solito assumono che lo studio di lingue complesse sia adatto solo ad un adulto, e sarà difficile per i bambini percepire la grammatica e padroneggiare il vocabolario della lingua. Tuttavia, gli scienziati Jutta Müller, Angela Friderichi e Claudia Mennel hanno scoperto che i bambini superano gli adulti nell'apprendimento delle lingue.
Gli specialisti hanno condotto un esperimento e nel giro di venti minuti hanno pronunciato il flusso delle sillabe ai bambini, misurando la loro reazione con l'aiuto dell'elettroencefalografia.
Quando gli esperti pronunciarono la parola polisillabica e fecero deliberatamente degli errori, il dispositivo registrò la reazione dei bambini, che indicava che i bambini riconoscevano questa violazione.
Inoltre, gli esperti notano che quando la colorazione emotiva della parola cambiava, vale a dire una sillaba, per esempio, gli scienziati la pronunciavano più alta, quei bambini che reagivano ai cambiamenti di tonalità potevano rilevare la connessione tra sillabe più velocemente di altre.
Nel corso della ricerca, gli scienziati hanno coinvolto adulti nell'esperimento e hanno chiesto loro di svolgere un compito simile. I soggetti hanno dimostrato una reazione alla violazione della catena connessa di sillabe. Il Dr. Mueller e i suoi colleghi hanno concluso che, a quanto pare, la capacità del riconoscimento automatico, come nei bambini, negli adulti viene gradualmente persa.
"Ci è sembrato particolarmente interessante per noi che un piccolo gruppo di adulti che hanno partecipato agli esperimenti ha anche dimostrato una reazione istantanea ai cambiamenti di tono nelle parole", dicono gli autori dello studio.
Grazie a questi dati, sarà possibile studiare più dettagliatamente il sistema di studio e comprensione della lingua nei bambini in una fase iniziale di sviluppo.
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