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L'ignoranza di una lingua straniera può essere "letta" secondo la vista
Ultima recensione: 17.10.2021
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Quando il punto di vista di una persona è in ritardo su parole non familiari, si può giudicare sulla mancanza di conoscenza di una lingua straniera.
Durante la lettura dell'occhio umano si muove lungo le linee del testo scritto non è la stessa: alcune parole sono lette in modo rapido, e l'altro occhio "sospeso" (questo "stop" dura circa 200-250 ms, mentre la progressione da una parola all'altra continua 1/20 secondi).
Inoltre, durante la lettura la persona ritorna periodicamente ad alcuni dei passaggi appena letti. Tuttavia, per una lettura veloce (per esempio, quando il testo non è problematico) tali "fermate" sono estremamente insignificanti e quasi invisibili: la persona guarda come se guardasse le linee.
Quando legge un testo straniero con una conoscenza non importante della lingua, lo sguardo si ferma a lungo su parole non familiari. Gli specialisti che rappresentano la Massachusetts University of Technology hanno scoperto che il movimento degli occhi può determinare se una persona conosce bene la lingua.
Quasi 150 studenti provenienti da tutto il mondo sono stati coinvolti nell'esperimento: per tutti loro, l'inglese era una lingua non nativa. Agli studenti è stato chiesto di leggere il testo in inglese (questo testo era lo stesso in alcuni casi, ma diverso in altri). Il movimento dell'occhio era controllato da un'attrezzatura speciale, che registrava simultaneamente quali parole causavano al partecipante la massima "inibizione".
Come suggerito dai ricercatori, questo semplice metodo indicava davvero la qualità della conoscenza di una lingua straniera.
Molto probabilmente, il metodo descritto può essere versatile: vi aiuterà a determinare la qualità della conoscenza delle lingue straniere, a prescindere da quale lingua è nativo nel soggetto (nei volontari esperimento ha coinvolto che lo consideravano la loro lingua madre cinese, portoghese, spagnolo, etc.).
Gli esperti ritengono che un maggior numero di partecipanti che rappresentano gruppi linguistici opposti dovrebbero essere coinvolti nello studio. Forse la definizione di conoscenza a vista sarà uno dei modi per testare gli studenti.
Ma, secondo i ricercatori, le informazioni ottenute durante l'esperimento non hanno solo un significato pratico. I risultati danno l'opportunità di capire come sta andando lo studio della lingua nel suo complesso: come il cervello percepisce il nuovo compito, come si sta muovendo l'apprendimento di nuovi dati linguistici.
Ricordiamo che oggi in molti paesi - tra cui, e negli Stati Uniti - per valutare la conoscenza della lingua viene utilizzato un test TOEFL comune (Test di inglese come lingua straniera). Questo test contiene un numero di livelli ed è molto complesso.
Una descrizione dettagliata dell'esperimento è presentata nelle pagine del "Materiale della Sedicesima Conferenza Regolare della Divisione Nordamericana dell'Associazione di Linguistica dell'Informatica" (https://arxiv.org/abs/1804.07329).