Partecipare ai compiti rende un bambino più maturo

Gli esperti nel campo della psicologia infantile sono convinti che se si protegge eccessivamente il bambino e non lo si coinvolge nei lavori domestici, le sue possibilità di diventare indipendente sono minime.

Molti di noi ricordano come il lavoro di squadra fosse incoraggiato in epoca sovietica. In effetti, è molto più facile per un bambino lavorare insieme agli altri: dopotutto, acquisisce le competenze necessarie più velocemente. E la completa libertà d'azione e l'esenzione dalle responsabilità, contrariamente a quanto si pensa, impediscono a un bambino di diventare adulto.

Questa è l'opinione della maggior parte degli psicologi infantili.

"I genitori hanno fretta di concentrarsi sullo sviluppo mentale del bambino, così come sul rendere la sua vita più confortevole. Spesso in famiglia si sentono frasi come: "Trasferisciti, farò tutto da solo (o da solo)", "Vai a fare una passeggiata, e nel frattempo pulisco io", "A scuola imparerai qualcosa e il resto lo imparerai in qualche modo", e così via. Purtroppo, molte madri e molti padri non tengono conto che è lo svolgimento congiunto delle faccende domestiche, anche noiose (secondo gli adulti), che aiuta il bambino a diventare indipendente", ne sono certi gli esperti.

Gli psicologi sostengono che aiutare un bambino nelle faccende domestiche, anche se insignificanti o da rifare, porta alla formazione di un atteggiamento adeguato nei confronti delle responsabilità lavorative. Molti esperti sono convinti che un simile approccio renderà il futuro del piccolo più prospero.

"È necessario coinvolgere il bambino nelle faccende domestiche il prima possibile: questa è la chiave del successo. Ad esempio, già in tenera età, a partire dai tre anni, il bambino è perfettamente in grado di aiutare la mamma o la nonna a portare fuori la spazzatura, a mettere via i piatti, a mettere via i giocattoli, ad annaffiare i vasi, ecc.", commenta l'esperto.

Gli insegnanti sottolineano che il bambino non si limita a partecipare direttamente alle azioni degli adulti: acquisisce le competenze e le capacità di base che gli serviranno in futuro. I pediatri aggiungono che un bambino di tre anni dovrebbe già essere in grado di togliersi e indossare i vestiti da solo, lavarsi le mani e sparecchiare la tavola. Un bambino di cinque anni è perfettamente in grado di spolverare, dare da mangiare a un animale domestico e riporre i vestiti sugli scaffali. Un bambino di sei o sette anni può già essere introdotto al lavaggio dei piatti o dei pavimenti, e persino alla cucina.

"Affinché un bambino sviluppi le necessarie capacità strategiche nel tempo, deve vedere come un adulto esegue questo o quel compito. Solo dopo si può avere fiducia che il bambino porti a termine il compito in modo autonomo. Non bisogna criticare il bambino, deriderlo o rimproverarlo se fa qualcosa di diverso da come si vorrebbe. Non è un problema se all'inizio l'adulto deve rifare qualcosa fatto dal bambino. In ogni caso, il piccolo aiutante deve essere lodato per i suoi sforzi. La cosa principale è che il bambino venga introdotto al lavoro. Ricordate che critiche eccessive e scherni scoraggeranno per sempre il piccolo dal voler aiutare", conclude la psicologa di spicco Ekaterina Melnikova.

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