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Il QI nell'adolescenza può subire cambiamenti significativi
Ultima recensione: 23.04.2024
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Gli scienziati britannici hanno confermato i sospetti di vecchia data dei genitori: in adolescenza, il QI può crescere e cadere e la struttura del cervello riflette questi cambiamenti.
Questa è la prima prova diretta che l'intelletto cambia dopo la prima infanzia e la capacità del cervello può essere sviluppata.
Sebbene i ricercatori sostengano che in realtà i test del QI siano stati misurati, la maggior parte concorda sul fatto che i risultati possono predire la capacità di apprendere e svolgere determinati compiti, cioè, in una certa misura, possono essere utilizzati per prevedere il rendimento scolastico e la produttività. Si ritiene inoltre comunemente che i punteggi dei test rimangano relativamente stabili per tutta la vita.
Neurologo Cathy Price dello University College di Londra (Regno Unito) ei suoi colleghi hanno testato 33 adolescenti (19 maschi e 14 femmine) nel 2004 quando avevano 12 o 16 anni e nel 2008, quando gli intervistati erano 15-20. I soggetti hanno eseguito test per abilità verbali (lettura, denominazione degli oggetti) e non verbali (risolvendo puzzle a mano). Allo stesso tempo, con l'aiuto della risonanza magnetica, i ricercatori hanno seguito l'attività del cervello.
I risultati del primo e del secondo test potrebbero differire in modo significativo - fino a 20 punti. In alcuni adolescenti, solo le abilità verbali o non verbali sono migliorate o diminuite, altre hanno un parametro e l'altra è diminuita.
Anche il cervello non stava fermo. Ad esempio, negli adolescenti che hanno migliorato i loro punteggi verbali, la densità della materia grigia nella zona che attiva il discorso è aumentata. E quei ragazzi le cui abilità non verbali sono migliorate, ci sono stati cambiamenti nell'area associata alle abilità motorie.
La conclusione principale dello studio è che né la prima infanzia né la prima adolescenza possono prevedere quanto intelligente diventerà una persona nel prossimo futuro.
Le ragioni di ciò non sono chiare. Forse il ruolo giocato dall'allenamento e da altri fattori che stimolano il cervello (o la sua mancanza). C'è il sospetto che in età adulta il quoziente intellettivo non rimanga costante.
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