^
A
A
A

Il quoziente intellettivo durante l'adolescenza può subire variazioni significative

 
, Editor medico
Ultima recensione: 30.06.2025
 
Fact-checked
х

Tutti i contenuti di iLive sono revisionati o verificati da un punto di vista medico per garantire la massima precisione possibile.

Abbiamo linee guida rigorose in materia di sourcing e colleghiamo solo a siti di media affidabili, istituti di ricerca accademici e, ove possibile, studi rivisti dal punto di vista medico. Nota che i numeri tra parentesi ([1], [2], ecc.) Sono link cliccabili per questi studi.

Se ritieni che uno qualsiasi dei nostri contenuti sia impreciso, scaduto o comunque discutibile, selezionalo e premi Ctrl + Invio.

20 October 2011, 20:27

Gli scienziati britannici hanno confermato i sospetti nutriti da tempo dai genitori: il QI può aumentare e diminuire durante l'adolescenza e la struttura del cervello riflette questi cambiamenti.

Questa è la prima prova diretta che l'intelligenza cambia dopo la prima infanzia e che le capacità cerebrali possono essere sviluppate.

Sebbene i ricercatori discutano su cosa misurino effettivamente i test del QI, la maggior parte concorda sul fatto che i punteggi possano predire la capacità di apprendere e svolgere determinati compiti, e quindi possono essere utilizzati in una certa misura per prevedere il successo scolastico e il rendimento lavorativo. Si ritiene inoltre che i punteggi dei test rimangano relativamente stabili nel corso della vita.

La neurologa Katie Price dell'University College di Londra (Regno Unito) e i suoi colleghi hanno testato 33 adolescenti (19 ragazzi e 14 ragazze) nel 2004, quando avevano un'età compresa tra i 12 e i 16 anni, e nel 2008, quando i partecipanti avevano un'età compresa tra i 15 e i 20 anni. I soggetti hanno completato test di abilità verbali (lettura, denominazione di oggetti) e non verbali (risoluzione di enigmi con le mani). Allo stesso tempo, i ricercatori hanno monitorato l'attività cerebrale utilizzando la risonanza magnetica.

I risultati del primo e del secondo test potevano differire significativamente, fino a 20 punti. Alcuni adolescenti hanno visto miglioramenti o diminuzioni nelle loro abilità verbali o non verbali, mentre altri hanno visto un aumento di un parametro e un calo di un altro.

Anche il cervello non si è fermato. Ad esempio, gli adolescenti che hanno migliorato i loro punteggi nei test verbali hanno mostrato una maggiore densità di materia grigia nell'area che attiva il linguaggio. E i ragazzi le cui abilità non verbali sono migliorate hanno mostrato cambiamenti nell'area associata alle capacità motorie.

La conclusione principale dello studio è che né nella prima infanzia né nella prima adolescenza è possibile predire quanto intelligente diventerà una persona nel prossimo futuro.

Le ragioni per cui ciò accade non sono chiare. Forse l'apprendimento e altri fattori che stimolano l'attività cerebrale (o la sua assenza) giocano un ruolo. Si sospetta che il QI non rimanga costante nemmeno in età adulta.

trusted-source[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ]

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.