Alalia sensomotoria

Alalia sono deficit vocali che derivano da danni alle aree vocali del cervello durante lo sviluppo fetale o durante il parto. Il sensomotore Alalia si sviluppa direttamente quando vengono combinati i disturbi uditivi e motori organici. Il grado di gravità della violazione varia: potrebbe esserci una predominanza dei difetti motori su difetti sensoriali o viceversa. La patologia appartiene alla categoria di gravi condizioni di deficit ed è difficile da correggere. [1]

Epidemiologia

Nell'esaminare i bambini nella categoria di età avanzata, si è scoperto che i disturbi del linguaggio erano i più comuni, oltre il 50%. In confronto, in circa il 30% dei casi sono stati riscontrati disturbi emotivi-voluzionali. I casi di autismo della prima infanzia (oltre il 13%), disturbi comportamentali e di attenzione (oltre il 7% dei casi) stanno diventando più frequenti.

Per quanto riguarda il sensomotore Alalia stessa, le statistiche qui non sono chiare. Secondo vari dati, Alalia colpisce circa l'1% di tutti i bambini in età prescolare. Più spesso il problema è affrontato dai ragazzi, sebbene il disturbo si trovi anche nelle ragazze. [2]

Le cause Alali sensomotori

La maggior parte dei casi di sensomotorio alalia sono causati da lesioni intrauterine, lesioni alla nascita, tutti i tipi di complicanze che si sono verificate durante la gravidanza. Alcune aree del cervello responsabili della funzione del parlato possono essere danneggiate a causa della carenza di ossigeno fetale, dell'insufficienza cardiaca e polmonare acuta della madre in attesa. Un'altra causa comune è l'infezione intrauterina del feto.

Il sensomotore alalia può essere provocato da un lavoro difficile, nascite tardive o premature, asfissia, trauma di nascita, errori ostetrici, ecc. Va notato che la sensomotoria Alalia nella maggior parte dei casi non è causata da una singola causa, ma da una combinazione di diversi fattori. Il successivo sviluppo della patologia dipende dalle caratteristiche individuali dell'organismo e dalla correzione tempestiva e competente.

Un neonato si trova di fronte a una massa di fenomeni sfavorevoli, a cui è spesso indifeso. Questi possono essere traumi, malattie infettive e infiammatorie (tra cui meningite o encefalite), malattie virali che possono funzionare in forme gravi e complicanze. Alcuni esperti indicano anche la possibilità di predisposizione genetica allo sviluppo del sensomotorio alalia. [3]

Fattori di rischio

I fattori dannosi possono avere un impatto negativo in diverse fasi dello sviluppo di un bambino:

1. Nel periodo dello sviluppo intrauterino, i fattori sfavorevoli sono malattie infettive nella madre in attesa e la minaccia di aborto spontaneo, molto e bassa acqua, drenaggio fluido amniotico prematuro e avvolgimento del cordone ombelicale, intossicazione (inclusi le abitudini dannose della madre) o l'uso dei farmaci controindicati durante la gravidanza, così come la malattia cronica e l'ipovitaminosi.
2. Durante il trauma, il trauma della nascita, la privazione dell'ossigeno, il lavoro rapido e l'uso di pinze ostetriche sono rischi.
3. Dopo la nascita, lesioni alla testa, meningite o encefalite, complicate dalle comorbilità, possono essere un potenziale rischio per il bambino.

Un certo ruolo è svolto da condizioni sociali e di vita sfavorevoli, mancanza di cure materne, stress.

Patogenesi

L'esposizione a singoli fattori di rischio, o una combinazione di essi, provoca danni alle cellule nervose appartenenti a centri vocali motori e sensibili (postcentral, premotore, corteccia temporale superiore e pacchetto arcuato), nonché canali di filo responsabili delle connessioni intersemisferiche (in particolare, il corpus callosum). Allo stesso tempo, i neuroni non maturano funzionalmente: il grado di eccitazione diminuisce e il trasporto dei segnali nervosi è compromesso. La percezione uditiva è compromessa e l'attività dell'articolazione orale è compromessa.

I pazienti con sensomotorio alalia hanno pronunciato deviazioni di formazione del linguaggio, l'intero meccanismo del linguaggio è insufficiente e errato

• Ci sono difetti di pronuncia;
• C'è una pronunciata mancanza di comprensione della lingua parlata;
• Privo di vocabolario;
• Carendo le capacità di costruzione di frase.

I bambini con sensomotoria Alalia non sono investiti nei termini di età della comunicazione linguistica di padronanza. È importante rendersi conto che l'anomalia è osservata sullo sfondo di uno sviluppo intellettuale inizialmente adeguato e dell'udienza periferica. [4]

Il meccanismo del sensomotorio Alalia colpisce prevalentemente queste aree:

• Lesioni organiche della corteccia cerebrale corticale;
• Lesione della sezione corticale dell'analizzatore auricolare (centro di Wernicke, terzo posteriore del giro temporale superiore) con compromissione di un'analisi corticale più elevata e sintesi di suoni.

Sintomi Alali sensomotori

Le caratteristiche riassunte di tutte le varietà di Alalia sono l'eloquenza, il povero vocabolario e la mancanza di connessione tra i lati dell'azione e del vocabolario. Le abilità vocali si formano in ritardo, esiste una presenza prolungata di espressioni una sillaba, borbottio, ecc.

I dettagli dell'immagine clinica, a seconda del tipo di patologia, sono già diversi. Pertanto, il motore Alalia è descritto come segue:

• Il discorso è completamente assente, vengono usati i mimici e i gesti al posto di dichiarazioni e parole, meno spesso - suoni incoerenti o borbottii;
• La pronuncia dei suoni è sbagliata;
• Il vocabolario usato è scarso;
• Ci sono difficoltà nella produzione o nella comprensione delle frasi (agrammammismo);
• Suoni, sillabe, suoni complessi sono sostituiti da quelli semplici;
• Le dichiarazioni si basano su frasi semplici e un piccolo numero di parole;
• Tutte le abilità motorie sono sottosviluppate;
• Ha difficoltà con il coordinamento motorio;
• La memoria e la capacità di concentrarsi sono compromesse;
• Difficoltà nella vita e nella cura di sé.

Nella sensomotoria mista Alalia, segni come:

• Il paziente non capisce il discorso affrontato o lo capisce solo in un contesto;
• Dimostra un discorso attivo ma insignificante (pronuncia suoni o sillabe individuali);
• Uso diffuso di espressioni facciali, gesti e suoni anziché un linguaggio adeguato;
• Usa la ripetizione di suoni e sillabe;
• Sostituendo suoni, saltare sillabe;
• Si distrae molto, si stanca rapidamente.

I primi segni di sensomotorio Alalia sono rilevati nei bambini dall'età di 3 anni. L'assenza del linguaggio attira inizialmente l'attenzione, viene aggiunta la mancanza di comprensione del discorso affrontato. Quando si raccolgono l'anamneso, l'aspetto ritardato di tali stadi come canticchiati, borbottii, canalizzati è caratteristica. I genitori notano la mancanza di reazione alla voce della madre, esprimendo il nome del bambino, i suoni stranieri.

Il bambino in età prescolare non comprende i nomi delle cose comuni, non può mostrarli sull'illustrazione, non è in grado di soddisfare una semplice richiesta verbale. L'attenzione uditiva è instabile, la capacità della memoria uditiva è ridotta, esiste una distrattibilità eccessiva. Nel sensomotore Alalia, il bambino non è interessato ad ascoltare storie e storie e il contatto con lui è possibile solo attraverso gesti, azioni facciali ed emotive. Il discorso è spesso assente del tutto o si manifesta come borbottio. Perseverazioni, l'ecolalia sono caratteristiche, ma sono instabili, insignificanti e non hanno fissazione vocale. Le ripetizioni verbali sono accompagnate da numerose sostituzioni di suoni, errori, distorsioni.

In generale, i bambini con sensomotorio alalia sono caratterizzati da iperattività e possono mostrare alcune caratteristiche autistiche (isolamento, stereotipia, reazioni aggressive). Si osserva la distrazione motoria e di coordinamento e ci sono difficoltà nell'esecuzione di azioni come vestire, abbottonatura, disegno. [5]

Discorso in sensomotorio alalia

Le prime "campane" attirano l'attenzione su se stessi già pochi mesi dopo la nascita del bambino. Non ronza e i tentativi di balbettare sono limitati a un suono monotono. La piegatura delle prime sillabe si verifica dopo l'età di un anno e la comparsa delle prime parole è notata non prima di 3 anni, quando altri bambini di solito parlano bene. Caratteristiche della voce: luminoso, squillo, forte, con suoni individuali chiaramente marcati, che non possono essere combinati in parole. Dopo aver raggiunto l'età di 5 anni, alcune parole hanno già successo, ma sullo sfondo di un discorso di vocabolario estremamente piccolo rimane scarso e povero.

Ulteriori problemi per un bambino con sensomotorio alalia sono causati da parole simili nel suono ma hanno significati diversi. In una situazione del genere, il bambino cade in uno stupore, poiché il panico e il malinteso sorgono sullo sfondo dell'immagine visiva già formata e del significato semantico della parola.

In età scolare, i bambini possono usare solo le parole nel caso nominativo, con finali errati.

Se il sensomotore Alalia e l'autismo sono combinati, lo sviluppo del linguaggio dei bambini con autismo infantile precoce ha le seguenti caratteristiche:

• L'attività del linguaggio comunicativo è compromessa;
• C'è una chiara stereotipicità del discorso;
• Neologismi, predominando la creazione di parole;
• Ci sono frequenti ecolalia;
• La pronuncia del suono, il ritmo e la fluidità del linguaggio sono compromessi.

Il sensomotore Alalia e il ritardo mentale hanno caratteristiche caratteristiche:

Con Alalia sensoriale.	Con ritardo mentale
I bambini mostrano interesse, vogliono imparare cose nuove.	I bambini non sono interessati all'apprendimento.
Accettare l'aiuto esterno.	Riluttante ad accettare l'aiuto esterno.
Se un giocattolo cade dal campo visivo, i bambini continuano a cercarlo.	Se il giocattolo cade dal campo visivo, il bambino perde interesse.
Possedere l'autocritica, comprendere la propria inferiorità.	Debolmente critico nei confronti delle proprie carenze.
Fin dalla tenera età, sono selettivi nei confronti dei loro cari.	La selettività in relazione ai propri cari è formata piuttosto tardi.
Memorizza i modi per eseguire un'attività e usarli quando si eseguono compiti simili.	Richiedi una spiegazione dell'istruzione ogni volta che si avvicinano a un'attività.
Le emozioni sono varie.	Le emozioni sono povere.
Non mentalmente inerte.	Generalmente mentalmente inattivo.

Sensomotore alalia nei bambini

Lo sviluppo psicologico dei bambini che soffrono di sensomotorio Alalia ha alcune peculiarità. I pazienti in età prescolare con sottosviluppo del linguaggio generale differiscono in termini di funzionalità mentale: i difetti impongono la loro impronta sullo stato della memoria, dell'attenzione, del pensiero. C'è una marcata riduzione del volume di attenzione, la sua instabilità. Gli alalici non memorizzano la sequenza proposta di azioni, non eseguono nemmeno le istruzioni a due o tre sillabe.

I bambini in età prescolare sono difficili da analizzare, sintetizzare, ritardi e pensiero verbale e logico.

Il difetto vocale generale nel sensomotore Alalia è spesso combinato con disartria, c'è una scarsa coordinamento motorio e imbarazzo, abilità motorie sottosviluppate. Non vi è alcun interesse o ridotto per i giochi.

Il compito degli specialisti dovrebbe essere quello di identificare le caratteristiche psicologiche individuali del paziente, che determina fondamentalmente la direzione del lavoro correttivo e di sviluppo.

Fasi

In sensomotor Alalia, ci sono vari gradi di gravità:

• In forme relativamente lievi, la funzione del parlato si sviluppa, ma gradualmente, lentamente e distorta, a partire da 3-4 anni;
• In forme gravi, il bambino potrebbe non essere in grado di utilizzare la funzione vocale anche per i 10-12 anni.

I bambini con una forte forma di sensomotorio alalia, se corretti regolarmente e con competenza, alla fine fanno un discorso padrone. Tuttavia, è caratterizzato da scarsità e incompletezza.

Forme

Esistono due tipi di base di Alalia: motore (espressivo) e sensoriale (impressionante). Molto spesso queste varianti sono combinate: si nota alalia mista (sensomotoria), con una predominanza di disturbi del linguaggio impulsivi o espressivi.

• In sensoriale Alalia, il bambino non capisce ciò che gli viene detto e, di conseguenza, non parla. Le cause sono generalmente un danno cerebrale traumatico e patologico, accompagnato da una violazione della differenziazione uditiva-verbale nel meccanismo acustico (nella zona temporale). I sintomi caratteristici includono un udito fonemico compromesso, scarsa memoria e attenzione alle espressioni orali.
• Nel Motor Alalia, esiste un sottosviluppo sistemico della produzione del suono espressivo di natura organica centrale. La patologia è causata da sottosviluppo, formazione insufficiente di componenti linguistici e processi vocali sullo sfondo delle reazioni semantiche e sensomotorie conservate. Il bambino in tempo inizia a comprendere le dichiarazioni affrontate a lui, ma non parla, ignorando parole complesse, curve e frasi. Ci sono violazioni nell'imitazione motoria (i bambini non ripetono le parole che già conoscono). Espressioni e gesti facciali attivamente sviluppati, attraverso le quali il bambino e trasmette informazioni. Cause di patologia: anomalie congenite o acquisite del meccanismo del motoria, la loro sconfitta per malattia, trauma, effetti tossici o ritardato sviluppo della differenziazione nei centri motori della corteccia cerebrale.

Complicazioni e conseguenze

I difetti vocali complicano la comunicazione del paziente con parenti e coetanei, prevenendo la socializzazione necessaria. Di conseguenza, le deviazioni della personalità sono attivamente formate:

• Compaiono disturbi comportamentali;
• La sfera emotiva e volitiva soffre (si notano irritabilità, aggressività, ansia);
• Il ritardo mentale si verifica con un ritardo significativo rispetto alle norme psicologiche generalmente adeguate all'età.

I bambini con sensomotorio Alalia sperimentano difficoltà nell'apprendimento di scrivere e leggere. Anche quando vengono condotte le lezioni tenendo conto di uno speciale programma di correzione, l'apprendimento del materiale provoca notevoli problemi. Inoltre, possono svilupparsi dislessia, disgrafia, disorfografia. Classi tempestive e intensive per correggere il disturbo consente di "appianare" i sintomi e migliorare la prognosi.

Altri possibili disturbi che si verificano

• Scarso coordinamento motorio, disturbi motori;
• Iperexcitabilità;
• Problemi di auto-cura;
• Ritardo mentale;
• Compromissione cognitiva.

Diagnostica Alali sensomotori

Se si sospetta il sensomotore alalia, il bambino dovrebbe essere mostrato a un pediatra e neurologo pediatrico, quindi consultare un logopedista, otorinolaringoiatra e psichiatra. La diagnosi è diretta per eliminare la causa della violazione e valutare il grado di patologia. Sotto questo aspetto, viene utilizzata principalmente la diagnostica strumentale:

• Encefalografia - un esame che valuta la capacità funzionale del cervello registrando la sua attività elettrica;
• L'ecoencefalografia è un metodo ecografico che consente di valutare le dimensioni e la posizione delle strutture del mesencefalo, oltre a determinare lo stato dello spazio cellulare;
• Imaging a risonanza magnetica-Una procedura diagnostica basata sulla visualizzazione del cervello strato per strato in diversi piani, che consente di rilevare anche piccole deviazioni e anomalie in tutte le strutture cerebrali;
• Audiometria e otoscopia - Diagnostica uditiva prescritta per chiarire l'assenza o la presenza della perdita dell'udito;
• Valutazione della memoria uditiva-discorso: un metodo di logopedia di prova che determina il grado di sviluppo della memoria figurativa e della percezione del parlato;
• Valutazione del linguaggio orale - Una procedura diagnostica completa volta a rilevare menomazioni nel linguaggio orale.

I test possono essere ordinati come parte delle misure diagnostiche generali e non specifici. [6]

Diagnosi differenziale

Misure diagnostiche distintive dovrebbero essere eseguite con queste patologie:

• Perdita dell'udito;
• Sviluppo del linguaggio ritardato;
• Disartria (un disturbo causato da danni al sistema nervoso centrale);
• Autismo;
• Oligofrenia (insufficiente sviluppo mentale provocato dal danno cerebrale organico).

La relazione tra linguaggio e sviluppo intellettuale è spesso difficile da diagnosticare, perché l'oligofrenia, ad esempio, si verifica sempre con il sottosviluppo del linguaggio. Allo stesso tempo, nella sensomotoria Alalia c'è un ritardo o irregolarità nello sviluppo dell'intelligenza. In oligofrenia c'è una completa mancanza di sviluppo di forme più elevate di attività cognitiva. Violati processi di pensiero, percezione, memoria, attenzione, ci sono disturbi della personalità, fallimento del pensiero-logico astratto. Nel sensomotore Alalia non esiste inertibilità dei processi mentali, c'è la capacità di trasferire i metodi appresi delle azioni intellettuali ad altri compiti simili. I bambini con Alalia mostrano un interesse sufficiente per i compiti, vi è autocritica per la propria carenza di linguaggio (se possibile, il bambino cerca di evitare la necessità di parlare), ci sono risposte emotive differenziate. Le difficoltà diagnostiche sorgono inevitabilmente:

• Se l'oligofrenia è combinata con sintomi di paralisi cerebrale o idrocefalo;
• Se l'oligofrenia è complicata da Alalia e disartria.

Altri segni differenziali:

La differenza tra sensomotorio alalia e afasia è che nel discorso di Alalics non si forma inizialmente, mentre in afasia il discorso precedentemente formato è disturbato.

La differenza tra sensomotorio Alalia e Dyslalia è che in quest'ultimo ci sono solo disturbi della sfera sonora, mentre in Alalics principalmente la sfera semantica è interessata.

La differenza tra sensomotorio alalia e disartria è una forte limitazione delle capacità motorie di disartria dell'apparato articolatorio durante il processo vocale.

Come si può distinguere il sensomotore Alalia dall'autismo? I bambini con disturbi dello spettro autistico non rispondono alle parole pronunciate, evitano il contatto visivo, evitano il tocco o rispondono con reazioni dure (urla, pianto). Allo stesso tempo, l'ecolalia è tipica per i pazienti con Alalia e autismo. Il disturbo dello spettro autistico si manifesta anche da stereotipi, stimolazione (tattile, olfattivo) e tentativi di cambiare la solita routine o stile di vita provoca una violenta reazione negativa nel bambino. Viene notato anche un fresco verso la madre.

In che modo Motor Alalia differisce dal sensomotore Alalia? Nel Motor Alalia, il bambino comprende le parole affrontate a lui, ma non può rispondere. Con Alalia sensoriale, il bambino ha attività vocale, ma non capisce le parole affrontate a lui. Nel sensomotore Alalia ci sono segni di entrambe le varianti di patologia. Cioè, il bambino non capisce il discorso degli altri e non può riprodurre le parole necessarie. Il discorso è completamente assente o è presente sotto forma di borbottio, incoerente e incomprensibile.

Un'altra malattia che richiede un'attenta differenziazione è l'encefalopatia residua, una patologia cerebrale causata dal danno tissutale e dalla morte neuronale. Il problema è associato all'apporto di sangue compromesso nella regione del cervello e all'aumento dell'ipossia. I fattori di rischio sono lesioni alla testa, distonia vege-vascolare, aterosclerosi, processi ischemici e infettivi, diabete mellito, intossicazione, ecc. Il sintomo principale è il dolore alla testa. I sintomi principali sono dolore alla testa, vertigini, disturbi del sonno, determinazione dell'udito e visione, linguaggio confuso, riduzione dell'intelligenza, disturbi di coordinamento, letargia o eccessiva eccitabilità.

Trattamento Alali sensomotori

Il trattamento prevede l'uso di un approccio biopsicosociale completo e vengono utilizzati i seguenti metodi di correzione:

• Farmaci (nootropi, farmaci neuroprotettivi, neuropeptidi, agenti vascolari, vitamine del gruppo B, altri farmaci che possono stimolare la maturazione delle strutture cerebrali);
• Neuro e logopedia;
• Fisioterapia (terapia laser, magnetoterapia, elettroforesi, DMV, idroterapia, IRT, elettropuntura, stimolazione elettrica transcranica, ecc.) E terapia manuale.

È importante sviluppare attivamente capacità motorie generali e manuali, funzioni mentali (memoria, pensiero, rappresentazione, attenzione).

Poiché la natura sistemica del sensomotore Alalia dovrebbe essere presa in considerazione, le sessioni di logopedia dovrebbero essere mirate a lavorare su tutti i componenti del linguaggio:

• Stimolare la conversazione attiva;
• Formare il vocabolario attivo e passivo;
• Raggiungere le dichiarazioni del vocabolario e poi frase;
• Dichiarazioni grammaticali;
• Sviluppare comunicazioni e pronuncia coerenti.

Nella prima fase, gli specialisti risolvono il problema di migliorare la comprensione del linguaggio, l'insegnamento di parole e frasi una sillaba. Nella seconda fase, il bambino impara a costruire frasi facili e combinazioni di parole e a reagire logicamente alle dichiarazioni degli altri. Quindi passano alla riproduzione di parole complesse costituite da diverse sillabe, nonché alla costruzione di frasi di diverse parole. Successivamente, si allena nelle abilità primarie di comporre frasi brevi, sottolineando la correttezza della pronuncia solida. E la fase successiva è l'espansione del vocabolario, padroneggiando le rivisite con le loro stesse parole.

I programmi di logopedia comprendono necessariamente esercizi in logopedia e massaggio logopeo.

Si raccomanda al bambino di insegnare l'alfabetizzazione il più presto: sia la lettura che la scrittura aiutano a consolidare ciò che è stato appreso e controllare le espressioni orali.

Un neurologo determina il grado di danno alle strutture cerebrali, differenzia il sensomotorio alalia da altre patologie simili (ad esempio autismo, disartria). L'otolaringologo deve escludere la presenza di perdita dell'udito e altri disturbi dell'apparato uditivo. Il compito di un logopedista - prima di tutto, per valutare il livello di comprensione del linguaggio, per scoprire il vocabolario, per determinare la possibilità di imitare il linguaggio, di analizzare lo stato di tutte le strutture anatomiche coinvolte nell'articolazione e nella produzione solida. Uno psicologo infantile dovrebbe correggere il comportamento, che spesso soffre di bambini con sensomotorio combinato.

Inoltre, al bambino saranno raccomandate attività familiari che promuovono lo sviluppo di capacità motorie lorde e fini, consentendo al bambino di formare la corretta respirazione diaframmatica richiesta per una produzione vocale adeguata. [7]

Il sensomotore Alalia è curabile?

Per ogni bambino con sensomotore alalia viene redatto un singolo programma, che coinvolge una serie di misure terapeutiche e correttive. Il programma include:

• Terapia farmacologica prescritta da un neurologo;
• Lezioni correttive con un patologo vocale o un logopedista;
• Classi di recupero neuropsicologico per sviluppare interconnessioni interimisferiche;
• Attivazione della funzione cerebellare (raccomandata quando il lato motorio della patologia è predominante);
• Complesso di correzione del linguaggio del biofeedback (indicato per la stimolazione dei lobi cerebrali frontali responsabili di autocontrollo e regolazione);
• Uso del simulatore di logopedia Delfa-M (aiuta a stabilire una corretta pronuncia dei suoni);
• Applicazione del complesso neurocorrettivo di Timocco (è una variazione di gioco della neurorecoveria per i pazienti con problemi di concentrazione).

Con l'assistenza tempestiva e adeguata da parte di terapisti e neuropsicologi, è spesso possibile ottenere un risultato positivo sostenibile. Tuttavia, è importante non fermarsi a ciò che è stato raggiunto, ma continuare a esercitarsi con il bambino e nella solita modalità, a casa, in modo indipendente, consultando periodicamente e passando agli specialisti giusti.

Quando vedere un logopedista?

Già in età prescolare, l'apprendimento attivo dovrebbe essere praticato con i bambini con sensomotorio alalia. Di norma, la diagnosi viene effettuata dall'età di 3 anni. Immediatamente dopo viene avviato un lavoro intensivo, con il coinvolgimento di terapisti e neuropsicologi. Prima iniziano le lezioni, migliore sarà la prognosi. È importante rendersi conto che i difetti vocali e i ritardi dello sviluppo hanno un impatto negativo sullo sviluppo mentale e sulla formazione della personalità.

Il recupero deve essere effettuato in modo completo e includere sia i farmaci che l'influenza pedagogica: le classi con un logopedista sono condotte in combinazione con terapia fisica, massaggio vocale, sviluppo di componenti mentali (memoria, attenzione, processi di pensiero).

Correzione precoce e competente con un impatto sistemico su tutti i componenti vocali: questi sono i principali legami di successo nel trattamento del sensomotorio alalia. [8]

Programmi di correzione sensomotoria Alalia

In sensomotor Alalia già dall'età di 2,5-3 anni vengono utilizzati attivamente i seguenti programmi di correzione:

• Massaggio logopedico (massaggio dei muscoli dell'articolazione coinvolti nella formazione e nella pronuncia dei suoni).
• Classi per "Kick-Start" e ulteriore sviluppo del parlato con speciali cuffie Forbrain che allenano l'elaborazione del cervello del flusso uditivo.
• Correzione neuroacustica secondo il metodo Tomatis, con un programma di difettologia integrato che prevede l'ascolto di pezzi musicali appositamente elaborati.
• Stimolazione neuroacustica con correzione neurodinamica integrata e terapia ritmica nel tempo.
• Correzione neuropsicologica per bambini in età prescolare con biofeedback, simulatori VR.
• Programma di stimolazione cerebellare ampliato.
• Programmi di integrazione sensoriale e antigravità.
• Terapia ritmica e programmi di sviluppo multitasking cognitivo.
• Programma di biocontrollo video di Timocco per lo sviluppo di abilità motorie e cognitive, tra cui il coordinamento bilaterale, il coordinamento dell'attenzione, la comunicazione, ecc.
• Metronomo interattivo per disturbi del linguaggio e comportamentali.
• Programmi di trave OMI (alias Smart Beam System).
• Programmi di pavimento OMI che sviluppano rappresentazioni spaziali, connessioni interemisferiche, ecc.
• Punta l'attenzione sui programmi di biofeedback per sviluppare l'attenzione attiva.
• Kinesioterapia e Brainfitness per lo sviluppo delle riserve cerebrali.
• PECS e programmi di difettologia di comunicazione alternativa di Macaton.
• Lezioni di psico-comunicazione per correggere i disturbi emotivi e comunicativi.

I programmi includono esercizi per sviluppare abilità motorie, attivare l'apparato vestibolare e i lobi cerebrali frontali, nonché riscaldamenti, tratti, esercizi funzionali e respiratori, rilassamento, yoga, ecc.

Esercizi per sensomotorio alalia

Il principio principale del sensomotorio Alalia è di influenzare coerente e sistematicamente l'intero spettro dell'attività vocale del bambino. Allo stesso tempo, è necessario eseguire un trattamento specifico che attiva la maturazione delle cellule corticali.

Le lezioni correttive sono condotte nelle seguenti aree:

1. Organizza correttamente il regime sonoro e vocali, escludi il carico uditivo caotico, crea periodi di deficit uditivo e visivo (per migliorare la ricettività del suono), evitare suoni accompagnati da vibrazioni (applaudito, calpestazione, bussare).
2. Formare capacità comunicative e comunicazione pre-verbale (contatto oculare, attenzione congiunta sull'oggetto, osservando l'ordine, stabilendo una connessione tra azione e suono). Usano giochi congiunti e paralleli, praticano "situazioni familiari" (il bambino conosce e indovina in anticipo quali azioni o frasi seguiranno). Insegnano l'uso di gesti significativi, espressioni facciali, intonazioni.
3. Formare l'interesse per i suoni (non parlare e del linguaggio), sviluppare una reazione condizionata, le capacità di valutazione della posizione e della direzione del suono. Insegnare a distinguere tra rumori, memorizzare la loro sequenza. Praticano separando le parole dalle frasi.
4. Sviluppa la comprensione di parole semplici, contribuendo al riempimento del vocabolario passivo. Complicare gradualmente frasi, compiti, istruzioni, analizzare sia le proprie dichiarazioni che quelle degli altri.

È importante che le classi inizino il più presto possibile e siano condotte sistematicamente. I genitori dovrebbero essere attivamente coinvolti nel processo correttivo e organizzare correttamente l'atmosfera dello sviluppo.

Prevenzione

Poiché il sensomotore Alalia può essere acquisito e congenito, è necessario iniziare misure preventive nella fase della pianificazione di un bambino:

• I genitori dovrebbero rinunciare a cattive abitudini;
• Fare i test necessari per rilevare patologie ereditarie;
• La madre in attesa dovrebbe monitorare attentamente la sua salute, prevenire le infezioni virali, evitare l'esacerbazione delle malattie croniche;
• Non assumere farmaci potenzialmente dannosi per il feto;
• Registrarsi alla gravidanza in modo tempestivo, eseguire tutti gli esami necessari;
• Prenditi cura della scelta di un ospedale di maternità in anticipo, parla con i medici delle sfumature del lavoro e della preparazione al lavoro.

Dopo l'apparizione del bambino nel mondo, è necessario prestare attenzione alla comunicazione con lui e se ci sono segni di anomalie mentali o neurologiche, contattare immediatamente un neurologo pediatrico, psicologo, logopedista.

Non esiste una prevenzione specifica del sensomotore alalia.

Previsione

Il grado di efficacia delle sessioni correttive per eliminare il sensomotorio alalia può essere considerato favorevole se la terapia di correzione viene avviata in anticipo (non oltre 3-3 anni e mezzo di età). La correzione dovrebbe avere un approccio globale, coinvolgendo neurologi, logopedisti, neuropsicologi e logopedisti. È importante garantire l'influenza sistemica su tutti i componenti vocali, per formare e collegare il processo di formazione del parlato con le funzioni mentali.

Va capire che il sensomotore Alalia non è solo un ritardo funzionale transitorio nello sviluppo del linguaggio, ma un sottosviluppo sistemico che colpisce tutti i componenti del meccanismo vocale. Se il problema viene ignorato e non impegnato nella sua soluzione fino al periodo di massimo sviluppo dell'attività comunicativa (4-5 anni), il difetto può essere risolto: il bambino realizzerà la sua condizione, la preoccupazione, sarà difficile per lui comunicare con parenti e coetanei. Di conseguenza, si formeranno disturbi psico-emotivi negativi persistenti. E con un lordo sottosviluppo del discorso aumenta significativamente il rischio di disabilità intellettuale secondaria.

Disabilità in sensomotoria alalia

Le questioni relative all'assegnazione o all'avasignamento di un gruppo di invalidità a un bambino con sensomotore alalia vengono generalmente risolti quando il bambino raggiunge l'età di cinque anni. Fino ad allora vengono eseguite misure terapeutiche e riparative attive. E solo se sono inefficaci, sullo sfondo di intense deviazioni mentali (che devono essere stabilite da uno psichiatra o da psiconeurologo) può essere stabilita invalidità. Gli specialisti tengono conto delle capacità mentali, del parlato, della comprensione del linguaggio, dell'attività motoria. In presenza non solo di patologia pronunciata, ma anche persistente (non suscettibile di correzione), possiamo parlare della probabilità di disabilità.

La stessa sensomotoria alalia, senza anomalie persistenti e significative, non è un'indicazione per una scoperta di disabilità.