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Disturbo ricettivo del linguaggio: cause, sintomi, diagnosi
Ultima recensione: 04.07.2025
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Il disturbo del linguaggio recettivo è una delle forme di disturbo specifico dello sviluppo del linguaggio e della parola, in cui la comprensione del linguaggio con un udito fisico intatto è significativamente al di sotto del livello corrispondente allo sviluppo mentale del bambino.
Sinonimo: disturbo misto del linguaggio espressivo/impressionante.
Codice ICD-10
F80.2 Disturbo del linguaggio recettivo.
Quali sono le cause dei disturbi del linguaggio recettivo?
La causa del disturbo è sconosciuta. I pazienti mostrano molteplici segni di insufficienza corticale. La principale area cerebrale colpita è il lobo temporale dell'emisfero dominante.
Sintomi del disturbo del linguaggio recettivo
I primi segni del disturbo includono l'incapacità di rispondere a nomi familiari in assenza di segnali non verbali. Le forme gravi del disturbo si manifestano entro i due anni, quando il bambino non è in grado di seguire semplici istruzioni. I bambini non sviluppano la percezione fonemica, non differenziano i fonemi e non percepiscono le parole come un tutto. Il bambino sente ma non comprende ciò che gli viene detto. Esteriormente, assomigliano ai bambini sordi, ma a differenza di questi, rispondono adeguatamente agli stimoli uditivi non verbali. Dimostrano la capacità di interagire socialmente. Possono partecipare a giochi di ruolo e utilizzare il linguaggio dei segni in misura limitata. Questo livello di disturbo del linguaggio recettivo è solitamente definito come alalia sensoriale. Con l'alalia sensoriale, non si forma una connessione tra una parola e un oggetto, tra una parola e un'azione. Il risultato è un ritardo nello sviluppo mentale e intellettivo. Nella sua forma pura, l'alalia sensoriale è piuttosto rara.
In questo tipo di disturbo, le anomalie EEG bilaterali sono piuttosto comuni. In questa variante, si osservano più spesso disturbi emotivi e comportamentali concomitanti (aumento dell'ansia, fobie sociali, iperattività e disattenzione).
Come esaminare?
Diagnosi differenziale dei disturbi del linguaggio recettivo
La differenziazione dai disturbi secondari causati dalla sordità si basa sui dati dell'esame audiometrico e sulla presenza di segni qualitativi di patologia del linguaggio.
La diagnosi differenziale con l'afasia acquisita o la disfasia causata da patologia neurologica si basa sulla determinazione del periodo di normale sviluppo del linguaggio prima della lesione o di altri effetti esogeni-organici derivanti dalla manifestazione del processo organico endogeno. Nei casi dubbi, si utilizzano metodi strumentali (EEG, ecoEG, RM encefalo, TC encefalo) per condurre una diagnosi differenziale e stabilire la lesione anatomica.
La differenziazione dai disturbi generali dello sviluppo si basa su segni quali l'assenza del linguaggio interno nei bambini con disturbi generali dello sviluppo; gioco immaginario, uso inadeguato dei gesti, disturbi nella sfera non verbale dell'intelligenza, ecc.
La differenziazione dall'autismo infantile si basa sull'assenza di disturbi qualitativi dell'interazione sociale.
[ Использованная литература